vsebina
Končno je vaš otrok star natanko tri. Je že skoraj samostojen: hodi, teče in se pogovarja... Sam se mu lahko marsikaj zaupa. Vaše zahteve se nehote povečujejo. V vsem vam skuša pomagati.
In nenadoma ... nenadoma ... vašemu ljubljenčku se nekaj zgodi. Spreminja se tik pred našimi očmi. In kar je najpomembneje, na slabše. Kot da bi nekdo zamenjal otroka in vam namesto ustrežljivega, mehkega in upogljivega človeka, kot plastelin, zdrsnil škodljivo, svojeglavo, trmasto, muhasto bitje.
»Marinočka, prosim prinesi knjigo,« ljubeče prosi mama.
»Ne Plyness,« odločno odgovori Marinka.
— Daj, vnukinja, pomagal ti bom, — kot vedno, ponudi babica.
»Ne, sama,« trmasto ugovarja vnukinja.
- Pojdimo na sprehod.
— Ne bo šel.
— Pojdi na večerjo.
- Nočem.
— Poslušajmo zgodbo.
— ne bom…
In tako cel dan, teden, mesec, včasih celo leto, vsako minuto, vsako sekundo ... Kot da hiša ni več dojenček, ampak nekakšna »živčna klopotec«. Zavrača tisto, kar mu je bilo vedno zelo všeč. Vsem naredi vse navkljub, v vsem kaže neposlušnost, tudi v škodo lastnih interesov. In kako užaljen, ko se njegove potegavščine ustavi ... Preveri vse prepovedi še enkrat. Ali začne razmišljati, potem pa popolnoma neha govoriti ... Nenadoma zavrne lonec ... kot robot, programiran, ne da bi poslušal vprašanja in prošnje, vsem odgovarja: "ne", "ne morem", "nočem «, »Ne bom«. »Kdaj se bo teh presenečenj končno končalo? vprašajo starši. — Kaj storiti z njim? Neobvladljiv, sebičen, trmast.. Vse hoče sam, a še vedno ne ve kako. "Ali mama in oče ne razumeta, da ne potrebujem njihove pomoči?" — misli otrok in zatrjuje svoj "jaz". »Ali ne vidijo, kako sem pameten, kako sem lep! Jaz sem najboljši!" — otrok se občuduje v obdobju "prve ljubezni" do sebe, doživlja nov vrtoglav občutek - "Jaz sam!" Med številnimi ljudmi okoli sebe se je odlikoval kot "jaz", nasprotoval se jim. Želi poudariti svojo drugačnost od njih.
- "Jaz sam!"
- "Jaz sam!"
- "Jaz sam" …
In ta izjava "jaz-sistema" je osnova osebnosti do konca zgodnjega otroštva. Preskok iz realista v sanjarja se konča z "dobo trme." S trmo lahko svoje fantazije pretvorite v resničnost in jih branite.
Otroci pri 3 letih pričakujejo, da bo družina priznala samostojnost in neodvisnost. Otrok želi, da ga vprašamo za mnenje, da se z njim posvetuje. In komaj čaka, da bo to nekoč v prihodnosti. Samo prihodnjega časa še ne razume. Potrebuje vse naenkrat, takoj, zdaj. In za vsako ceno poskuša pridobiti neodvisnost in se uveljaviti v zmagi, tudi če to prinaša neprijetnosti zaradi konflikta z ljubljenimi.
Povečanih potreb triletnega otroka ne more več zadovoljiti nekdanji način komunikacije z njim in nekdanji način življenja. In v protestu, ki brani svoj "jaz", se dojenček obnaša "v nasprotju s starši", doživlja nasprotja med "hočem" in "moram".
Ampak govorimo o razvoju otroka. In za vsak razvojni proces so poleg počasnih sprememb značilni tudi nenadni prehodi-krize. Postopno kopičenje sprememb v otrokovi osebnosti nadomestijo siloviti zlomi - navsezadnje je nemogoče obrniti razvoj. Predstavljajte si piščanca, ki se še ni izlegel iz jajca. Kako varen je tam. In vendar, čeprav instinktivno, uniči lupino, da bi izstopil. V nasprotnem primeru bi se pod njim preprosto zadušil.
Naše skrbništvo nad otrokom je ista lupina. Pod njo je toplo, udobno in varno. V nekem trenutku ga potrebuje. Toda naš dojenček raste, se spreminja od znotraj, in nenadoma pride čas, ko spozna, da lupina ovira rast. Naj bo rast boleča ... in vendar otrok ne več nagonsko, ampak zavestno razbije »lupino«, da bi izkusil preobrate usode, spoznal neznano, izkusil neznano. In glavno odkritje je odkritje samega sebe. Je neodvisen, zmore vse. Toda … zaradi starostnih možnosti otrok ne more brez mame. In zaradi tega je jezen nanjo in se "maščuje" s solzami, ugovori, kapricami. Ne more skriti svoje krize, ki kot iglice na ježku štrli in je usmerjena le proti odraslim, ki so vedno ob njem, skrbijo zanj, opozarjajo na vse njegove želje, ne opazijo in ne zavedajo se, da že karkoli zmore. naredi sam. Z drugimi odraslimi, z vrstniki, brati in sestrami otrok niti ne bo v konfliktu.
Po mnenju psihologov dojenček pri 3 letih preživlja eno od kriz, katere konec pomeni novo stopnjo otroštva - predšolsko otroštvo.
Krize so potrebne. So kot gonilna sila razvoja, njegovi značilni koraki, stopnje sprememb v vodilni dejavnosti otroka.
Pri 3 letih igra vlog postane vodilna dejavnost. Otrok se začne igrati odrasle in jih posnemati.
Neugodna posledica kriz je povečana občutljivost možganov na vplive okolja, ranljivost centralnega živčnega sistema zaradi odstopanj pri prestrukturiranju endokrinega sistema in presnove. Z drugimi besedami, vrhunec krize je tako progresiven, kvalitativno nov evolucijski preskok kot funkcionalno neravnovesje, ki je neugodno za zdravje otroka.
Funkcionalno neravnovesje podpira tudi hitra rast otrokovega telesa, povečanje njegovih notranjih organov. Prilagodljivo-kompenzacijske sposobnosti otrokovega telesa so zmanjšane, otroci so bolj dovzetni za bolezni, zlasti nevropsihiatrične. Medtem ko fiziološke in biološke preobrazbe krize ne pritegnejo vedno pozornosti, so spremembe v obnašanju in značaju dojenčka opazne vsem.
Kako naj se starši obnašajo med krizo 3-letnega otroka
Po tistem, na katerega je usmerjena kriza 3-letnega otroka, je mogoče soditi o njegovih navezanostih. Mama je praviloma v središču dogajanja. In glavna odgovornost za pravilen izhod iz te krize je na njej. Ne pozabite, da dojenček sam trpi zaradi krize. Toda kriza 3 let je pomembna faza v duševnem razvoju otroka, ki označuje prehod v novo stopnjo otroštva. Zato, če vidite, da se je vaš hišni ljubljenček spremenil zelo dramatično in ne na bolje, poskusite razviti pravo linijo svojega vedenja, postanite bolj prilagodljivi v izobraževalnih dejavnostih, razširite pravice in obveznosti otroka in, v razumnem, pustite okusi neodvisnost, da bi v njej užival. .
Vedite, da se otrok ne le ne strinja z vami, temveč preizkuša vaš značaj in v njem najde slabosti, da bi nanj vplival pri obrambi svoje samostojnosti. Večkrat na dan pri vas preveri, ali je to, kar mu prepovedujete, res prepovedano in morda je možno. In če obstaja tudi najmanjša možnost, da je "mogoče", potem otrok doseže svoj cilj ne od vas, ampak od očeta, starih staršev. Ne jezi se nanj zaradi tega. In bolje je uravnotežiti prave nagrade in kazni, naklonjenost in resnost, pri tem pa ne pozabiti, da je "egoizem" otroka naiven. Navsezadnje smo ga mi in nihče drug naučili, da je vsaka njegova želja kot ukaz. In nenadoma - iz nekega razloga je nemogoče, nekaj je prepovedano, nekaj mu je zavrnjeno. Spremenili smo sistem zahtev in otrok težko razume, zakaj.
In v maščevanje vam reče "ne". Ne bodite jezni nanj zaradi tega. Konec koncev to je vaša običajna beseda, ko jo omenite. In on, ker se smatra za neodvisnega, te posnema. Zato, ko želje otroka daleč presegajo resnične možnosti, poiščite izhod v igri vlog, ki od 3. leta dalje postane vodilna otrokova dejavnost.
Vaš otrok na primer noče jesti, čeprav je lačen. Ne prosi ga. Postavite mizo in postavite medveda na stol. Predstavljajte si, da je medved prišel na večerjo in resnično prosi otroka, kot odraslega, naj poskusi, ali je juha prevroča, in ga, če je mogoče, nahranite. Otrok, kot velik, se usede zraven igrače in sam neopazno med igro poje kosilo v celoti z medvedkom.
Pri 3 letih je otrokova samouveljavitev polaskana, če ga osebno pokličete po telefonu, pošljete pisma iz drugega mesta, ga vprašate za nasvet ali mu podarite kakšno »odraslo« darilo, kot je kemični svinčnik za pisanje.
Za normalen razvoj otroka je zaželeno, da otrok v krizi 3 let čuti, da vsi odrasli v hiši vedo, da poleg njih ni dojenček, ampak njihov enakovredni tovariš in prijatelj.
Kriza otroka, starega 3 leta. Priporočila za starše
V krizi treh let otrok prvič odkrije, da je ista oseba kot drugi, zlasti kot njegovi starši. Ena od manifestacij tega odkritja je pojav v njegovem govoru zaimka "jaz" (prej je o sebi govoril le v tretji osebi in se poklical po imenu, na primer o sebi je rekel: "Miša je padel"). Novo zavedanje samega sebe se kaže tudi v želji, da bi v vsem posnemali odrasle, da bi postali z njimi popolnoma enakovredni. Otrok začne zahtevati, da ga položijo v posteljo ob istem času, ko gredo odrasli v posteljo, trudi se sam obleči in sleči, kot oni, tudi če tega ne ve. Glej →