Iz neznanega razloga mnogi odrasli verjamejo, da šest-sedemletni otrok preprosto sanja, da bi šel v šolo, da bi ga ta dogodek moral navdati s ponosom, saj zdaj ni "le otrok", ima svoj pomemben posel. . Je tako? Mnenje psihologinje Lyudmile Petranovske.
Se spomnite ganljive pesmi Agnie Barto o Petyi, ki ne spi vso noč pred prvim septembrom?
Zakaj je Petya danes
Ste se zbudili desetkrat?
Ker je danes
Vstopi v prvi razred.
Ni več samo fant
In zdaj je novinec.
Oblečen je v novo jakno
Odklopni ovratnik.
Zbudil se je v temni noči
Ura je bila šele tri.
Bil je strašno prestrašen
Da se je pouk že začel.
Oblekel se je v dveh minutah
Z mize je pograbil svinčnik.
Oče je tekel za njim
Pri vratih sem ga dohitel.
Za zidom so vstali sosedje,
Elektrika je bila prižgana
Za zidom so vstali sosedje,
In potem so spet legli.
Zbudil je celo stanovanje,
Do jutra nisem mogel spati.
Tudi moja babica je sanjala
Kakšna je njena lekcija.
Celo dedek je sanjal
Kaj stoji pri tabli
In ne more na zemljevidu
Poiščite reko Moskvo.
Zakaj je Petya danes
Ste se zbudili desetkrat?
Ker je danes
Vstopi v prvi razred.
Po mnenju psihologa v tej situaciji že obstajajo znanilci šolske nevrozein se v družini prenaša iz roda v rod. In v resničnem življenju se vse več družin sooča z dejstvom, da otrok sploh noče hoditi v šolo. Ali celo želi, a je hkrati tako živčen, da izgubi mir in spanec. Otroški zdravniki poznajo sindrom tretjega tedna septembra - v ozadju stresa zboli skoraj polovica prvošolcev. Normalno je, da smo zaskrbljeni na začetku novega posla, novem življenjskem obdobju, vendar je stopnja tesnobe naših prvošolcev očitno presežena. zakaj je tako?
Naše društvo je razvilo idejo o šoli kot sodnici in ocenjevalki otroka in družine. Šolski uspeh postane glavno merilo kakovosti izobraževanja. Že dolgo pred sedmim letom otroku rečejo: "Kako boš v šoli, tako površno?" "Ali mislite, da bo komu v šoli všeč, kako se obnašate?" ali pa mu ne rečejo, ampak sorodnikom in prijateljem z očitnim strahom: "Ne predstavljam si, kako bo študirala, s svojim značajem."
Pogosto so otroci vnaprej dani v vadbene skupine, ničle. Zdi se, da je dobra ideja, naj se otroci v manj dodelanem ritmu malo po malo navadijo na razred, učitelja, potem jim bo lažje. Toda v resnici se priprava pogosto spremeni v dodaten stres. Šolska disciplina pade na otroka šele leto prej, leto prej odkrije, da ga bodo v šoli nenehno ocenjevali (tukaj nič ne spremenijo zvezdice in zastavice namesto točk, ocena je ocena), predvsem pa odkrije, da njegov uspeh v razredu je zelo pomemben za družino. Ob srečanju z otroki po pouku mame in babice dobesedno naletijo na vprašanja: »Kaj ste počeli danes? Ste odgovorili? Ste dvignili roko? Ste odgovorili? Se je še kdo odzval?» Približajo se učiteljici, jo vprašajo: "No, kako je moj?" Previdno preučijo recepte in se burno odzovejo: "Kako lepo si napisal!" ali "No, kaj je, sploh nisem poskusil, kot piščančja šapa." Ja, zdaj nisem samo fant, otrok razume. Ne le mamina in očetova, babičina in dedkova ljubljena Petenka. Zdaj sem najboljši fant v razredu ali najboljši fant v razredu ali celo fant, ki-ne-vleče. In za starše je to zelo pomembno. Bolj pomembno kot karkoli drugega.
- Mojemu otroku je v šoli dolgčas
Odrasli, ki se spominjajo svojega otroštva, včasih rečejo: "Moje otroštvo se je končalo, ko se je začela šola." Ali celo takole: »Ko se je začela šola, sem izgubil starše. Zanje nisem več obstajal, zanimalo jih je le, kako študiram. In potem se lahko zgodi zgodba o odličnem študentu, ki mu niso dovolili niti ene štirice, ker je "to je sramota za družino." Ali pa o poražencu, ki je, kot zdaj, v zadnjem času, jasno, le potreboval posebne tečaje branja in pisanja z logopedom, nato pa se je pred mnogimi leti nenadoma spremenil iz ljubljenega sina v »mojo žalost za mojo mamo in v” predrznega lenuha za očeta. To so seveda skrajnosti, a tako ali drugače skoraj vsi otroci čutijo, da so se s šolo in starši zapletli v zelo živčno igro, v kateri se od njih veliko pričakuje, najbolj dragoceno pa je za otroka. otrok je ogrožen - njegov odnos z ljubljenimi.
Zadevo otežuje dejstvo, da imajo, kot je natančno navedeno v Bartojevi pesmi, starši, zlasti stari starši sami, pogosto zelo travmatično izkušnjo sovjetske in ruske šole, v tradicijah katerih je navadna nevednost, tako naravna za otrok (na zemljevidu nisem našel reke) je izenačen s kaznivim dejanjem, postane podlaga za stavek: ti si poraženec, poraženec, splošno razočaranje. Kateri od sedanjih starih staršev pod obsojanjem ni hotel pasti skozi tla. usihajoči pogled učitelja? Tako želijo položiti slamico, zaščititi svoje oboževane vnuke pred bolečo izkušnjo - in ne da bi opazili, zapeljejo otroka v past. Zaradi tega se njihovi vnuki šole bojijo že vnaprej.
Zelo bi si želel, da bi se to stanje spremenilo, tu pa je veliko odvisno od same šole, a zdi se mi, da je treba začeti pri starših. Pomembno je, da se prav oni spomnijo, da je šola institucija, ki obstaja za njihove davke in za njihove otroke. Njegov cilj je ustvariti pogoje, da se otroci v celoti in veselo razvijajo, in sploh ne vrednotiti dostojanstva otroka samega in njegovih staršev. Če otrok nečesa ne zna ali ne zmore, je šola za to, da pomaga, predlaga, učiin starši se bodo pridružili, če bo potrebno. Šolski uspeh ni cilj življenja in vsekakor ne smemo dovoliti, da bi prekinili odnos z otrokom in njegovo samopodobo. Čez 20 let ne bo vseeno, kako gladko je vaš otrok pisal palčke, a če so nanj kričali zaradi napak ali pa je videl, da je mama nad njim zelo razočarana, lahko to resno vpliva na njegovo samozavest in prihodnji uspeh. Če ne morete ostati mirni in optimistični, ker je bila vaša lastna izkušnja življenja v trikotniku šolar-otrok-starši boleča, poskrbite zase tako, da prosite za pomoč1.
1 Usposabljanje Šola: Reloaded bo potekalo 19. septembra na Inštitutu za razvoj družinskih naprav, več podrobnosti na spletni strani irsu.info. Serija spletnih seminarjev Lyudmile Petranovske »Otroci. Navodila za uporabo «lahko naročite na spletni strani Šole zavestnega starševstva» Veliki medved «.