vsebina
Nazaj v vrtec: odgovori na vaša vprašanja
Domov
Če nimate strogega načrta Vigipirate, svojega otroka spremljate v razredu. Dobro je videti njegova dela (plastelin, slike...) in se pogovoriti z učiteljem. Čas dobrodošlice je predviden od 15 do 20 minut, v katerem so prihodi postopni. Bodite pravočasni, ker je to pomemben čas, prava »zračna zapora« za otroka. Prve dni, lahko ga pospremiš v študentski dom, pri njem izbereš njegovo lokacijo in nanj položiš odejo. V času dobrodošlice ima na voljo brezplačne igre, nekateri starši izkoristijo priložnost, da pred odhodom preberejo zgodbo, prisotni otroci se zberejo in poslušajo …
avtonomija
Brez samostojnosti ni dela, ni učenja. To se izvaja s kretnjami, ki se odraslim zdijo zelo preproste, a poučujejo malčke, na primer tako, da jim razložijo, kje so orodja in kako jih poimenovati (npr. škarje so shranjene v škatli za svinčnike, ki je postavljena na polico vrata). To vam omogoča integracijo besedišča in predstavljanje gradiva, ko greste. njegove uporabe in locirati se v prostoru. Delo v majhnem delu je pospravljanje z razvrščanjem, s pomočjo učitelja. S praktične strani, da pridobiš avtonomijo, si oblečeš in slečeš jakno, si sam umiješ roke z drgnjenjem med prsti ... To so temeljne pridobitve.
kleti
Šolska menza ni odvisna od šole, ampak od občine. Pozanimajte se o številu in usposobljenosti vodstvenega kadra, ki naj bo dobronameren, in ne le o (standardiziranih) higienskih vprašanjih. Vprašajte, kje je, s koliko otroki (30, 60, 90), ali ga spremljajo med obrokom (dobro bi bilo, če bi mu povedali, na primer, kaj naj mu da na krožnik) … in kakšna je akustična kakovost lokala: nekatere menze so blizu 90 decibelov, to je ogromno! Možgani potrebujejo eno uro, da si od takšnega vnetja odpočijejo. Za meditacijo…
prijatelji
V majhnem delu je 2½-3-letni otrok še vedno egocentričen, pravkar prihaja iz obdobja zlitja z mamo. Ta ločitev je lahko težka. Nekateri grizejo, nekateri se drugih bojijo. Potrebuje čas opazovanja. Za združevanje skupine učitelj pogosto organizira kroge. Igre so postavljene za poglabljanje znanja drug o drugem, z baloni, pesmimi, kot je "Hello my cousin", kjer se soočiš s sosedom. Jedilnica in prostor za avtomobile sta žarišča za nastajajočo socializacijo!
Doudou
Zjutraj ob prihodu se v manjšem delu položi na posteljo v spalnici ali v zaboj. Najdemo ga za dremež. Če je otrok prikrajšan za svojo odejo kriči, mu je pogosto dovoljeno, da ga obdrži v razredu. Redko pa ga obdrži dolgo, saj je toliko za odkrivanje in drugih pomirjujočih čutnih pristopov, kot je telovadnica z velikimi tkaninami, v katerih se lahko zvije, skrije ...
Učitelj in ATSEM
Gospodar ali gospodarica predstavljata okvir, avtoriteto. Je referent in prva oseba, ki odpre vesolje, večje od hiše. In ima prvo šolsko orodje. Pri pripravi šolskega gradiva mu pomaga regionalni specialist za vrtce (Atsem). zlasti zagotavlja higiensko nego, zdravi manjše bolezni. Ker je njegov položaj v pristojnosti občin, vse več občin umika mesta za financiranje animatorjev obšolskih dejavnosti. Zato jih najdemo v majhnih delih. Takrat veliko bolj redko.
Game Magazine
Kot osnova za razvoj otroka je igra močna točka novega vrtčevskega programa 2015 ... za razliko od starega programa, ki je bolj vztrajal pri racionalnosti kartice in papirja, na škodo čutnih izkušenj. Poudarek je na situaciji, motoriki in igri v prostoru ki razvijajo domišljijo malčka.
Jezik
Medtem ko je bila do takrat prednost fonologija, novi program daje večji pomen ustnemu jeziku. Razumeti nekaj povedanega, prebranega besedila, kot je poezija ali pravljica, brez vizualne podpore s slikami (kot stari albumi) pomaga razumeti navodila in tankosti jezika. Otrok je bolj ustvarjalen, pozoren. Postopoma bo integriral razmerje med črkami in zvoki, ki skupaj tvorijo druge zvoke. In da se vse to uporablja za učenje branja in pisanja.
Čistost
Za sprejem v vrtec mora biti otrok fizično in psihično pripravljen. Z drugimi besedami: čisto. Manjše nesreče na začetku leta je mogoče dopustiti. Sprva so predvideni določeni časi za odhod na stranišče. To je pomirjujoče za malčke, ki se morajo znajti, če stranišč ni v učilnici.
Nap
Odvisno od ustanove, spanec temelji na šolskem času ali obšolskih dejavnostih. V srednjem in velikem delu se praviloma ne ponuja več otrokom. Vendar je običajno v majhnih delih, razen včasih zaradi pomanjkanja prostora. Organizacija je različna: pogrinjala razvita v učilnici ali igralnici, ločena spalnica, z vzmetnico, rjuho in odejo ... Po obroku je pomemben čas, da otrokom omogočimo počitek pred ponovnim začetkom pouka popoldne. SD