vsebina
Razvoj različnih vlog poteka postopoma, od prvih let otrokovega življenja.
Pogoj za obvladovanje nove vloge je oblikovanje zanjo potrebnih veščin in sposobnosti. Vlogo dobi nekdo, ki ima za to potrebne podatke – potrebne veščine ali status, ali pa to vlogo prevzame sam, pokaže zanimanje zanjo ali vztraja pri tej vlogi.
V otroštvu se razvijajo tudi medosebne vloge, ki označujejo položaj osebe v sistemu komunikacije z drugimi ljudmi. Različni modeli izobraževanja – brezplačno izobraževanje, disciplinsko izobraževanje – ponujajo različne možnosti za razvoj otroka.
Prevzemanje vloge starša s strani otroka
Pri otrokovem usvajanju vloge starša na ta proces odločilno vpliva zgled lastnih staršev.
Prevlada negativnih vidikov v družinski vzgoji ali pomanjkanje ustreznega modela (kot je to v nepopolnih družinah) vodi v dejstvo, da oseba bodisi zavrača zaznani primer, vendar nima možnosti obvladati drugačne različice tega. vlogo, ali pa je preprosto prikrajšan za podlago za oblikovanje ustreznih oblik vedenja.
Vloga avtoritarnega izobraževanja je sporna. Običajno se otrok v razmerah avtoritarne vzgoje pogosteje navadi na odvisnost, nesamostojnost, podrejenost, kar mu pozneje ne dovoli prevzeti vloge vodje in preprečuje oblikovanje iniciativnega, namenskega vedenja. Po drugi strani pa avtoritarno starševstvo, ki ga izvajajo modri starši, vodi do najbolj izjemnih rezultatov. Glej →
Obvladovanje novih vlog kot način osebnega razvoja
Obvladovanje novih vlog je naraven način osebnostnega razvoja, toda kar je bilo tako naravno v otroštvu, začne postavljati vprašanja že v določeni fazi odraščanja. Povsem naravno je, da ljudje želijo postati drugačni in da postanejo drugačni. Celotno vprašanje je, koliko to novo in drugačno človek razume in oceni kot sprejemljivo, tako dobro, kot njegovo ali ne. Glej →