vsebina
Kako pravilno naučiti otroka ponoviti besedilo
Prepričevanje in sestavljanje sta glavna sovražnika šolarjev. Ni nobenega odraslega, ki bi se z veseljem spomnil, kako se je pri pouku književnosti mrzlično spominjal zgodbe in jo poskušal reproducirati na tabli. Starši bi morali vedeti, kako pravilno naučiti otroka, da ponovi besedilo in pri kateri starosti naj to stori.
Kako otroka naučiti ponoviti besedilo: kje začeti
Govor in razmišljanje sta sestavni stvari, ki se dopolnjujeta. Sredstvo razmišljanja je notranji govor, ki se pri otroku oblikuje že dolgo, preden začne govoriti. Najprej spozna svet z očesnim in taktilnim stikom. Ima začetno sliko sveta. Nato ga dopolni govor odraslih.
Kako otroka naučiti pripovedovanja, da se v prihodnosti ne boji izraziti svojih misli
Raven njegovega razmišljanja je odvisna tudi od stopnje razvoja otrokovega govora.
Odrasli bi morali otrokom pomagati, da se naučijo jasnih misli, preden so njihove glave polne informacij.
Tudi učitelji, ki sprejemajo otroke v šolo, vztrajajo, da bi morali prvošolci že imeti skladen govor. In starši jim lahko pri tem pomagajo. Otrok, ki zna pravilno oblikovati svoje misli in ponoviti besedila, se ne bo bal celotnega izobraževalnega procesa.
Kako naučiti otroka ponoviti besedilo: 7 bistvenih točk
Naučiti otroka ponoviti besedilo je enostavno. Glavna stvar, ki bi jo morali imeti starši: redno temu namenjajte določen čas in bodite dosledni pri svojih dejanjih.
7 korakov za učenje pravilnega pripovedovanja:
- Izbira besedila. Polovica uspeha je odvisna od tega. Da bi se otrok naučil jasno izražati svoje misli in pripovedovati, kar je slišal, morate izbrati pravo delo. Kratka zgodba, dolga 8-15 stavkov, bi bila optimalna. Ne sme vsebovati otroku neznanih besed, velikega števila dogodkov in opisov. Učitelji priporočajo, naj otroka pričnejo učiti pripovedovanja s "Zgodbami za najmlajše" L. Tolstoja.
- Poudarek na delu. Pomembno je, da besedilo beremo počasi, pri čemer namerno poudarjamo najpomembnejše točke pri prepričanju z intonacijo. To bo otroku pomagalo ločiti osrednjo točko zgodbe.
- Pogovor. Po branju otroka se morate vprašati: ali mu je bilo delo všeč in ali je vse razumel. Nato lahko postavite nekaj vprašanj o besedilu. Tako bo otrok sam s pomočjo odrasle osebe zgradil logično verigo dogodkov v delu.
- Posploševanje vtisov iz besedila. Še enkrat morate pri otroku preveriti, ali mu je zgodba všeč. Potem mora odrasla oseba sama razložiti pomen dela.
- Ponovno branje besedila. Prva reprodukcija je bila potrebna, da je otrok razumel določene trenutke iz splošnih informacij. Po analizi in ponovnem poslušanju mora imeti otrok splošno sliko zgodbe.
- Skupno pripovedovanje. Odrasla oseba začne reproducirati besedilo, nato pa otroku pove, naj nadaljuje s pripovedovanjem. Na težkih mestih je dovoljeno pomagati, v nobenem primeru pa otroka ne smemo popraviti, dokler ne konča.
- Zapomnjenje in samostojno pripovedovanje. Če želite razumeti, ali je bilo delo odloženo v otrokovo glavo, ga morate povabiti, naj besedilo prepove nekomu drugemu, na primer očetu, ko se vrne z dela.
Za starejše otroke je mogoče besedila izbrati dlje, vendar jih je treba razstaviti na dele. Vsak odlomek se analizira podobno kot zgoraj opisani algoritem.
Odrasli ne smejo podcenjevati vloge ponovitve pri učenju otroka. Ta veščina pomembno vpliva na oblikovanje njegovih intelektualnih in ustvarjalnih sposobnosti.