vsebina
V šoli pred 3 leti
Ugankarska delavnica, kuhinjski kotiček in punčke, patruljna igra z rezanci in rižem, plastelinom ... Načeloma nič drugega kot znano za tiste, ki redno hodijo z glavo v vrtcu. Čez dan pa bo prevladalo očitno, ta razred ni čisto podoben drugim ...
Šolanje pred 3 leti: poseben nadzor
Njegova prva posebnost: 23 otrok, ki ga sestavljajo, je bilo rojenih v prvem trimesečju leta 2011, zato so bili vsi> manj kot 3 leta, ko so se vrnili v šolo septembra 2013.. Zelo majhen del (TPS) torej, nameščen v gradu (ja, pravi grad, z dvema stolpoma) v ogromni in svetli sobi. To kaže na pomen sprejemanja najmlajših otrok iz šole. Še en razkošje: ko otroci zjutraj pridejo z zaspanimi očmi, včasih z odejico v roki ali z dudo v ustih, jih pozdravijo učiteljica Marie, Yvette, ATSEM in Orély, vzgojiteljica mladih. . otroci (EJE). Trojica šokov, ki obkroža te nadobudne šolarje ves dan. Multidisciplinarni pristop, ki ga želi mestna hiša, ki prevzema to dodatno mesto in ki želi omogočiti dostop vsem otrokom mesta, ne le družinam v okolici.
Zunanjemu očesu ni lahko razumeti razlike v pristopu med EJE in učiteljico, toda za obe mladi ženski so njune posebnosti očitne.. »Moja vloga je zelo poučna,« začne Marie. Moja prioriteta je učenje, sedanje in prihodnje. Vedno se projektiram glede na to, kaj bodo morali narediti pozneje v šoli. Ko rišejo, popravim držanje svinčnika. Če se izgovarjajo slabo, jih vzamem nazaj. Prizadevamo si za jezikovni razvoj, tam smo, da predvidimo in preprečimo morebitne težave. ”
Orély je s svojo vzgojo kot vzgojiteljica majhnih otrok usmerjen v razvoj vsakega otroka, v spoštovanje njegovih ritmov, v njegovo individualizacijo. Preden je prišla pomagati Marie in Yvette, je delala v jaslih. »Najdem skupne točke, na primer v odnosu s starši. »Prenosi«, ki jih opravljamo vsak dan, so v tem razredu daljši kot v drugih. Kar se zame spreminja, pa je dejstvo, da delam z otroki, ki so vsi enako stari, do treh mesecev, medtem ko je v vrtcu razpon veliko širši. »Januarja je imel eden od otrok težave s študentskim domom,« pravi Marie. Orélyjina pomoč je bila neprecenljiva, prav ona je pri starših našla rešitev. “
Dan, prilagojen ritmu malčkov
Na začetku jutra nekaj otrok pod budnim in dobrohotnim očesom Amélie, Tiagove matere, aktivno razmišlja o ugankah. Starše redno vabijo, da pridejo v učilnico in sodelujejo pri dejavnostih. Rekviriran je tudi Alexandre, Djanaëlov oče. Z Orélyjem z metlo v roki opazuje otroke, zbrane okoli zabojnikov, napolnjenih z školjkami. Kmalu je testenin na tleh toliko kot v posodah, na veselje otrok. Medtem ko se Tamyla, Inès in Elisa sprehajajo s svojimi kopalci, Tarik, Zyenn in Abygaëlle drsijo skupaj na toboganu, nameščenem sredi razreda. Ker bo izlet ob koncu leta potekal v živalskem vrtu Vincennes, junijska zabava pa bo potekala na temo »karneval živali«, so otroci vabljeni, da to vprašanje raziskujejo skozi vse leto. Danes zjutraj jim med drugim predlagajo, da nalepijo nalepke na silhuete savanskih živali. " Kaj počneš ? «, Orély vpraša Inès in Djanaël. »Na konja smo dali lepilo. "Ah, ali je to konj?" Ali si prepričan? »Inès plane v smeh. »Ne, to je koza! »Orély mu pokaže dolg vrat živali. Deklica se strinja. Kar ima pred seboj, je bolj podobno žirafi. Od časa do časa Marie, edini odrasli otroci, ki kličejo »ljubica«, ker je jasno opredeljena kot taka, zakliče otroka: »Angela, ali prideš delat svoje zebrinske črte? »Malim se nič ne vsiljuje. Odrasli predlagajo in oni razpolagajo. »Za zelo majhen odsek ni programa,« se spominja Marie, »ni posebnih veščin, ki bi jih bilo treba pridobiti. Ocenjevalne knjižice ni. Imamo to razkošje, da si lahko vzamemo čas. ” Velika svoboda je torej prepuščena otrokom, ki še ne veljajo za učence, ki lahko prehajajo iz ene dejavnosti v drugo, zavračajo delavnico, se gibljejo ... Kadar hočejo, gredo na stranišča (ki se nahajajo v zadnjem delu učilnice). Če želijo zjutraj spati, lahko. Dovoljene so mehke igrače in dude.
Prilagodite se šolskim zahtevam
Toda skupne točke z jaslicami ali dnevnim varstvom se tam končajo. Za vrnitev v šolo septembra morajo biti otroci čisti. Nesreče se tolerirajo (in pogoste na začetku leta), plenice pa ne. Vsi otroci morajo sprejeti vsaj skupni čas: zberejo se okoli učitelja, da pojejo ali poslušajo zgodbo. Četrt ure jih prosimo, da ostanejo sedeti in sledijo skupini. Zahteva, ki je bolj šolska, kot zgodnje otroštvo. Druga razlika pri vrtcih: fleksibilne ure, ki jih priporočajo uradna besedila za to šolanje 2-3 let, ne pomenijo dobrodošla jedi po naročilu, dobro se prilegajo šolskemu okolju.. Otroke lahko odpeljete zjutraj nekaj po 8 (največ 30). In prišli naj bi vsak dan. Učiteljska ekipa družinam svetuje, naj otroke obdržijo popoldne, prve tedne. Ko pa oba starša delata, to ni vedno mogoče. Rezultat: letos je v menzi ostalo 9 otrok od 18. V drugem delu dopoldneva so TPS upravičeni do tečaja motorike, odlične klasike v vrtcih. "Ne tečemo, ne potiskamo," opozarja Marie, ki začne napad na preproge, obroče in opeke, da pokaže smer. »Tukaj moraš dvigniti noge, tam lahko narediš salto. Ne plezam po lestvi, previsok sem. "Samuel se boji:" O, gospodarica, padla boš! Otroci hitijo naprej, se smejijo, včasih se umaknejo pred oviro. Pot je enaka kot na manjših odsekih, vendar je drugačna organizacija. Malčki si sledijo v eni vrstici, PS pa so razdeljeni v skupine. 23-3 letniki se naučijo spoštovati svojo vrsto, ko se 4-2 letniki lahko brez sramu podvojijo. Režiserka Ghislaine Baffogne, ki poučuje s krajšim delovnim časom v majhnem oddelku, vsako leto opazi nekaj teh otrok, ki prihajajo v njen razred, ki imajo za sabo leto šolanja. »Glede mejnikov v prostoru, pravil razreda čutimo razliko. Za šolske spretnosti, rokovanje s škarjami ali lepilom pa je odvisno od otrok. TPS bo tako ali tako ostal štiri leta. Starši, ki želijo preskočiti korake, včasih vprašajo, ali prehod v srednjem delu ne bi bil možen. A prav to leto bo poleg tega omogočilo – zelo majhnim – grajske gospode, da vse možnosti postavijo na svojo stran.