vsebina
Vzgoja invalidnih otrok: metoda, značilnosti, pogoji, družinska vzgoja
Starši, na katerih ramenih je vzgoja otrok s posebnimi potrebami, imajo težke čase. Iste težave in težave doživljajo ne glede na starost in bolezen svojih otrok. Fantje in dekleta so zelo čustveni, sami se ne morejo spopasti s svojimi občutki. V pomoč družini prihajajo vrtci in šole z inkluzivnim izobraževanjem.
Družinska vzgoja, značilnosti in pogoste napake staršev
Invalidni otroci težko kritizirajo ljudi okoli sebe. Kljub temu, da imajo razvojne težave, se primerjajo z drugimi in ne želijo biti nič slabši. Starši poskušajo omejiti stik otrok z neznanci, da bi se izognili psihičnim travmam. To je narobe, izolacija od vrstnikov ustvarja strah pred družbo. S starostjo otrok, ki odrašča sam, izgubi zanimanje za komunikacijo, ne želi si sklepati prijateljstva, težko se je navaditi na nove ljudi.
Za pravilno vzgojo invalidov potrebujejo prijazno komunikacijo
Prej ko se začnejo razvojni razredi, komunikacija z otroško ekipo in učitelji, tem bolje bo proces prilagajanja uspešnejši. Starši morajo otroka sprejeti takšnega, kot je. Glavna stvar zanje je potrpežljivost, čustvena zadržanost in pozornost. Nemogoče pa se je osredotočiti na otrokovo bolezen, njegovo manjvrednost. Za normalno oblikovanje osebnosti so potrebni samozavest, občutek ljubezni in sprejemanja s strani bližnjih. V inkluzivnih vrtcih in šolah se ustvarjajo ugodni pogoji za razvoj otrok s posebnimi potrebami.
Vzgojne metode in pogoji za poučevanje otrok s posebnimi potrebami v izobraževalnih ustanovah
V nekaterih navadnih vrtcih so ustvarjeni pogoji za otroke s posebnimi potrebami; take institucije imenujemo vključujoče. Veliko je odvisno od vzgojiteljev. Pri svojem delu uporabljajo vse razpoložljive metode vzgoje in razvoja otrok - vizualne pripomočke in zvočne posnetke, razvijajoče se okolje, likovno terapijo itd. Dobre rezultate v predšolski vzgoji dosežemo z interakcijo vzgojiteljev, staršev, zdravnikov, psihologov in defektologi.
Ko otroci z invalidnostjo jeseni in spomladi doživijo kronične bolezni, se morajo starši z njimi zdraviti. Po okrevanju se učna sposobnost izboljša.
Otroci z motnjami v razvoju potrebujejo posebne pogoje, ki bodo pomagali nadomestiti njihove omejitve. Kljub temu pa je treba pri vzgoji posebnih otrok gledati na možnosti njihove vključitve v družbo in se ne osredotočati na težave.