vsebina
Novi šolski ritmi
Nova organizacija šolskega časa je bila vzpostavljena z odlokom z dne 24. januarja 2013, z namenom boljše razporeditve razrednih ur čez teden. Vsega skupaj so bile tri ure proste, da se lahko otroci, katerih starši tako želijo, udeležijo NAP. v dejstvih, če so nekateri starši zadovoljni s temi novimi ritmi, drugi jasno in glasno zabijajo, da bi bili njihovi otroci veliko bolj utrujeni kot prej. Pojasnila.
Kronopsiholog François Testu pravi "Novi ritmi".
Od septembra 2014 v vseh občinah obstaja reforma šolskega ritma. 24-urni teden pouka je bil preurejen v petih jutranjih urah, da bi otroku omogočili najboljše možne pogoje za učenje. François Testu, kronopsiholog in velik specialist za otroške ritme, navaja, da »Reorganizacija šolskega časa je bila mišljena v dveh smereh. Prvi, glavni, je bolje spoštovati ritem otrokovega življenja med spanjem, prostim časom in učenjem v šoli.. Druga os je pomembnostizobraževalno dopolnjevanje med učenjem v razredu in sproščenim časom, kjer mora biti skupno življenje prednostna naloga." Pojasnjuje tudi, da » Prebujanje otroka ob običajnem času pet dni zapored ga bo manj utrudilo, kot če ima tedne, ko se ne zbudi ob istem času. To je tisto, kar desinhronizira njegov ritem. “François Testu dodaja:” strza malčke je v vrtcu drugače. V ideji bi jih morali pustiti, da se zjutraj sami zbujajo, ne da bi jim vsiljevali urnik, da bi ohranili naravni ritem. “
»Več utrujenosti otrok« za mnoge starše
Sandra se zdi "njenega sina bolj utrujenega" in priča, da teče še bolj. »Moj sin zdaj konča ob 16 namesto ob 16, zato tečem po njega. In ker v sredo zjutraj vstane zgodaj, sem morala popoldne zmanjšati izvenšolske dejavnosti,« pravi. Druga mama nam razlaga, da je njen otrok zaspal ob 30. uri, »v sredo zvečer, izčrpan«. Učitelj iz manjšega oddelka navaja: »Šolske ure so zdaj od 18 do 30. TAP (čas obšolskih dejavnosti) traja vsak dan do 8. ure. Nekateri moji mali učenci imajo zjutraj in zvečer eno uro vožnje z avtobusom. Zaradi tega so otroci zelo utrujeni in ob sredah zjutraj imam precejšnjo odsotnost.
V odgovor na to pojasnjuje François Testu : »Utrujenosti ne moremo znanstveno izmeriti. Vem pa, da se v določenih družbenih krogih otroci udeležujejo NAP v šoli in gredo tudi na svojo obšolsko dejavnost po 17. uri. Očitno je utrujenost. Cilj reforme je bil polepšati dan in otroku omogočiti čas za počitek. Včasih se zgodi ravno nasprotno."
FCPE: "slabo razumljena reforma"
Zveza svetov študentskih staršev (FCPE) je menila, da so starši napačno razumeli reformo ritmov. Njegov predsednik Paul Raoult pojasnjuje, da » organizacija novih ritmov se je res začela s šolskimi počitnicami ob prazniku vseh svetih “. Zanj »nekatera velika mesta, kot sta Marseille ali Lyon, niso igrala in so si vzela čas za uporabo novih ritmov. Starši so bili še bolj razburjeni “. Za FCPE je bila organizacija šolskega tedna v 5 dopoldanskih urah že zdavnaj. Paul Raoult tudi navaja: » Strokovnjaki so pokazali, da se otrokova pozornost do poldneva povečuje. Jutra naj bodo zato rezervirana za šolsko učenje. Po odmoru za kosilo, okoli 15. ure, je otrok spet na voljo za koncentracijo. Za FCPE je reforma torej dobra stvar. Vendar to ni mnenje vseh staršev.
PEEP: "vpliv na družinsko življenje"
Zveza staršev dijakov javnega šolstva (PEEP) je po začetku šolskega leta oktobra 2014 staršem poslala velik vprašalnik * za merjenje vpliva reforme na življenje družin. . Anketa * je pokazala, da so bili starši nad novimi ritmi zelo razočarani. Še posebej za starše, ki svojega otroka pošljejo v vrtec. 64 % jih je izjavilo, da "ne najdejo interesa za to novo organizacijo". In »40 % ugotavlja, da ti novi urniki utrudijo otroke«. Še ena točka zloma: 56 % staršev »meni, da ta reforma vpliva na organizacijo njihovega poklicnega življenja«. Zaradi težav, ki jih povzroča reorganizacija novih ritmov, je PEEP novembra 2014 spomnil, da zahteva »razveljavitev odloka iz januarja 2013 o novih šolskih ritmih za vrtce in sprostitvi za osnovne šole«.
* PEEP raziskava, izvedena na nacionalni ravni s 4 odgovori staršev