Zakaj razmišljati, ko lahko tečeš?
prenos video
Na mojem dvorišču se igrajo fantje in dekleta različnih starosti, najstarejši ima 12, najmlajši 5,5. Moja hči je stara 9 let, z vsemi je prijateljica. Predlagal sem ji, da zbere vse, da bi igrali igro "Tic-tac-toe". Ko so se vsi z zanimanjem potegnili, sem si zadal nalogo:
- razdelili v dve enakovredni ekipi
- določite ekipo križcev in ničel (metite žreb),
- za zmago na obrobljenem igrišču 9×9 izpolnite 4 vodoravne ali navpične črte (prikazano).
Zmagovalna ekipa je prejela paket čokolad Kit-kat.
Pogoji igre:
- ekipe naj bodo za štartno črto,
- vsak član ekipe po vrsti postavi križec ali ničlo na igrišče
- Samo en udeleženec iz vsake ekipe lahko teče na igrišče po ozki poti, ne morete stopiti čez pot!
- ko udeleženci trčijo ali se dotikajo, oba počepneta 3-krat
Preden sta se ekipe razšli, je vprašala, ali lahko vsi igrajo tik-tac-toe.
Na igrišču je pokazala 4 navpične in vodoravne črte.
Vprašal sem, če so vse razumeli.
Presenetljivo je kapetanka ene od ekip, Polina (deklica v črno-beli bluzi), takoj, ko sta se ekipi razšli, takoj predlagala, naj kapetanka druge ekipe Lina (visoka punca v modrem T- srajco in črne kratke hlače), razdelite polje in zapolnite od zgoraj ali spodaj. Rekla je ne samozavestno in ne posebej, Lina ponudbo ni upoštevala. In potem se je igra začela in dva kapetana, ko sta začela igro, sta na sosednje celice postavila križec in ničlo. Nato je več udeležencev v kaotičnem vrstnem redu začelo postavljati svoje križce in ničle, dokler fant ene od ekip - Andrey (rdeče las in z očali) ni zavpil: "Kdo je tam postavil ničlo, kdo je to storil! Ustavi igro! In Sonya (v črtasti majici) ga je podprla, stekla in razširila roke ter preprečila nasprotnikom, da bi napolnili igrišče. Posredoval sem z vzklikom: »Nihče ne ustavi igre! Nihče ne prečrta!”. In igra se je nadaljevala. Igralci so v vse večji napetosti nepremišljeno še naprej polnili polje s križi in ničlami.
Ko je bila postavljena zadnja ničla, sem naznanil "Ustavi igro!" in igralce povabil, naj obkrožijo igrišče. Polje je bilo polno križev in taktov. Otroci so analizo začeli sami s pojasnilom "Kdo je kriv!". Potem ko sem jih poslušal natanko minuto, sem posredoval in jih prosil, naj navedejo pogoje igre. Polina se je začela tesno oblikovati in mala Ksyusha je takoj izbruhnila, da "če ste trčili, potem morate trikrat počepniti." Druga Polina je rekla, da "hoti moraš le po poti, in ne z njene strani." Ko sem vprašal o glavnem, ko zmagata, sta Anya in Andrey formulirala "ko stavimo na štiri črte, štiri črte", ju je Polina prekinila z očitajočo intonacijo in rekla: "Ampak nekdo naju je preprečil". Potem sem vprašal: "Kaj se je zgodilo?", obračun se je začel: "Kdo je preprečil!".
Ko sem ustavil razstavljanje in očitke, sem jih povabil, naj se veselijo zame, saj grem domov z vrečko čokolade. Na koncu je Polino pohvalila za razumno ponudbo za razdelitev igrišča, ki bi ga zapolnila s križi in takti, saj bi tako imeli vsi dovolj prostora za zmago. Lina je vprašala, zakaj se ne strinja s Polininim predlogom, Lina je skomignila z rameni in rekla: "Ne vem." Andrey je vprašal, zakaj je, ko je opazil, da je Lina na začetku igre prehitro postavila ničlo na križ, začel igro ustavljati? Je bila kakšna druga rešitev? Andrey se je z namigom odločil, da je prostora še dovolj, da je mogoče začeti polniti od zgoraj, dno pa prepustiti drugi ekipi. Pohvalila je Andreja in ponudila, da ponovno igra: izbrala je druge kapetane, zmešala ekipe, določila časovno omejitev za igro dve minuti in pol. Še minuta za pripravo in razpravo. Naloga in pogoji ostajajo enaki.
In začelo se je…. Diskusija. V minuti so se uspeli dogovoriti in kar je najpomembneje, pokazati zelo mladim udeležencem, kje postaviti križec ali ničlo.
Igra se je začela nič manj razburljivo kot prvič. Ekipe so se pomerile... Tempo igre je postal hitrejši. V tem tekmovalnem tempu sta dva majhna udeleženca začela propadati. Najprej je ena odpadla iz ene ekipe, nato pa je druga rekla, da ne želi več igrati. Tekma se je končala z namišljeno zmago ekipe ničel. Napovedal sem "Ustavi igro!" in igralce povabil, naj obkrožijo igrišče. Na igrišču je manjkal en križ za skupno zmago. Toda tudi namišljeni zmagovalci so imeli tri celice brez ničel. Ko sem na to opozorila otroke, se ni nihče začel prepirati. Razglasil sem remi. Zdaj so molče stali in čakali na moje komentarje.
Vprašal sem: "Ali je mogoče, da vsi postanejo zmagovalci?". Razveselili so se, a še vedno molčali. Spet sem vprašal: »Ali bi bilo mogoče igrati tako, da bi lahko hkrati postavili zadnji križec in ničlo na igrišču? Bi lahko pomagali otrokom, predlagali, si vzeli čas, se igrali skupaj? V očeh nekaterih je bila žalost in Andrej je imel izraz: "Zakaj je bilo to mogoče?". Lahko.
Razdelila sem čokolado. Vsak je dobil lepo besedo, čokolado in željo. Nekdo mora biti drznejši ali hitrejši, nekdo bolj jasen, nekdo bolj zadržan in nekdo bolj pozoren.
Zelo sem užival v sliki, saj so se otroci do konca večera zbrali in se skupaj igrali skrivalnice.