vsebina
Dvojezične šole: njihove posebnosti
To ime pokriva zelo raznolike realnosti, bodisi v smislu časovnega razporeda ali metod. Vendar pa lahko ločimo dve vrsti obratov. Po eni strani dvojezične šole v ožjem pomenu: oba jezika se uporabljata enakopravno. To je formula, ki jo ponujajo nekatere javne šole v Alzaciji in Mosellu. Po drugi strani pa zasebne strukture organizirajo dejavnosti v tujem jeziku po šest ur na teden.
Od katere starosti jih lahko registriramo?
Večina teh šol se odpre od zgodnjega vrtca. Bolje je začeti zgodaj: pred 6. letom starosti je otrokov jezik v polnem razvoju. Iniciacija poteka v obliki jezikovne kopeli: v okviru zabavnih dejavnosti se z otrokom pogovarjajo v drugem jeziku. Z risanjem ali poigravanjem tako odkriva druge načine označevanja stvari. Scenarij, ki poudarja uporabnost novih besed, ne da bi prekinil program dneva.
Kako hitro bo napredoval?
Trajanje dnevne izpostavljenosti je bistveno, vendar je učinkovitost poučevanja odvisna tudi od večletnega spremljanja. Če se otrok udeleži le šestih ur delavnic na teden, štejte celo šolanje do zadnjega šolanja, da postane dvojezičen. Je poučevanje bolj redno? V tem primeru bo napredoval hitreje. A vseeno ne pričakujte takojšnjih rezultatov: vsaj dve leti traja, da vpije besedišče in novo slovnico.
Kakšno vlogo imajo pri tem učenju starši?
Nekateri otroci preživijo več let v dvojezičnem tečaju, ne da bi to postali: ne odgovarjajo na vprašanja ali razpravljajo v francoščini s sošolci. Dejansko trajanje iniciacije ni edino zagotovilo za učinkovito učenje: posega tudi afektivna dimenzija. Da se otrok drži tega novega sistema, je pomembno, da pri starših zazna zanimanje za druge jezike. Popolnoma ne gre za pogovor z njim v angleščini, če sam nisi dvojezičen: otrok čuti, da se ne izražaš spontano. Svojo odprtost pa lahko pokažeš z gledanjem filmov v tujem jeziku ...
Ali otrok ne tvega mešanja obeh jezikov?
Nekateri starši se bojijo, da njihov otrok pozneje ne bo dobro obvladal francoščine. Napačno: če je stik z učiteljem pozitiven, ni razloga za zmedo. Bolj ko se otrok uči, bolj bo imel pogled na svoj jezik. Izreže besede, razume, da je idejo mogoče izraziti z različnimi odtenki. Morda po nekaj letih dvojezičnega izobraževanja ne bo postal dvojezičen. Toda to ne bo škodilo njegovemu maternemu jeziku. Ravno nasprotno.
Po katerih kriterijih bi morali izbrati svojo šolo?
Pozanimajte se o projektu šole in usposabljanju učiteljev: ali je to njihov materni jezik? Ali se drugi jezik uči skozi igro?
Pozanimajte se o programu: učenje ne sme biti akademsko, niti se ne sme omejiti na risanke.
Drugo vprašanje: družinski kontekst. Če že doma govori oba jezika, ga ura delavnice na dan ne bo naučila ničesar več. Je potem res potrebno?
Končno ne pozabite, da je večina teh šol zasebnih, zato je cena precej visoka.