vsebina
Ustvarjalna in praktična inteligenca prezgodnjega otroka
Specialistka za prezgodnjo zraslost, Monique de Kermadec, se v uvodu svoje knjige spominja, da je pojem IQ še danes zelo sporen. Otrokova inteligenca ni povezana le z njegovimi intelektualnimi sposobnostmi. Njegov čustveni in odnosni razvoj je pomemben dejavnik za njegovo osebno ravnovesje. Psihologinja tudi vztraja pri glavni vlogi ustvarjalne in praktične inteligence. Vse te elemente je treba upoštevati pri odraščajoči odrasli osebi, ki jo predstavlja vsak prezgodnji otrok.
Ustvarjalna in praktična inteligenca
Monique de Kermadec pojasnjuje pomen ustvarjalne inteligence, ki bi prezgodnjim otrokom omogočila izstop iz običajnega vzorca, kjer bi bile standardizirane in intelektualne veščine najbolj cenjene. Ameriški psiholog Robert Sternberg je to inteligenco opredelil kot "Zmožnost uspešnega soočanja z novimi in nenavadnimi situacijami na podlagi obstoječih veščin in znanja." Z drugimi besedami, to je sposobnost razvoja bolj intuitivne manj racionalne inteligence. Temu je dodana še ena oblika inteligence, ki jo bo potreboval v svojem odraslem življenju: praktična inteligenca. Monique de Kermadec navaja, da "odgovarja delovanju, znanju in sposobnosti samega sebe, ko se soočimo z novo situacijo". Otrok mora združiti prefinjenost uma, taktiko, spretnost in izkušnje. Ta oblika praktične inteligence bi morala omogočiti prezgodnjemu otroku, da se prilagodi resničnemu in trenutnemu svetu, zlasti z uvajanjem novih tehnologij. »Pomembno je spodbujati ti dve obliki inteligence pri prezgodnjih otrocih,« pojasnjuje specialist. Navaja vrsto priporočil za spodbujanje in razvoj teh veščin pri teh otrocih, kot so pomen igre, jezika in igrivih izmenjav, ki otrokom omogočajo, da izrazijo svojo ustvarjalnost in domišljijo.
Razvijte svojo relacijsko inteligenco
"Pripravljati svojega prezgodnjega otroka na uspeh pomeni tudi pomagati mu graditi odnose s svojimi sodobniki, brati in sestrami, učitelji in starši", dMonique de Kermadec podrobnosti v svoji knjigi. Socialna inteligenca je prav tako pomembna kot intelektualne veščine. Ker pogosto v prezgodnji starosti opazimo otroke, ki imajo težave pri vzpostavljanju družbenih odnosov. Obstaja določena vrzel z drugimi otroki. Prezgodnji otrok na primer ne razume nujno počasnosti, postane nepotrpežljiv, išče hitre in kompleksne rešitve, deluje impulzivno. Tovariši si lahko to razlagajo kot določeno agresivnost ali celo sovražnost. Nadarjeni so pogosto žrtve socialne izolacije v šoli in težav pri življenju v skupnosti ter pri vključevanju tako v družino kot v šolo. ” Celoten izziv za prezgodnjega otroka je najti svoje mesto med vrstniki. «, pojasnjuje Monique de Kermadec. Eden od ključev je, da starši razumejo, da morajo svojega prezgodnjega otroka vzgajati, hkrati pa razvijati svojo čustveno inteligenco, odnos z drugimi, zlasti vedenja empatije do prijateljev, sklepanja prijateljev in do njih. ohranjati, upravljati in razlagati čustva in pravila, po katerih delujejo drugi, družba. »Druženje pomeni razvijanje sposobnosti izražanja, upoštevanja potreb drugih,« navaja psihologinja.
Nasveti za starše
»Starši so temeljni zavezniki prezgodnjega otroka,« pojasnjuje Monique de Kermadec. Vztraja pri tem, da imata ključno vlogo pri svojem malem nadarjenem otroku. Paradoksalno je, da se lahko "učni uspeh prezgodnjega otroka izkaže za bolj zapletenega kot pri drugih otrocih", podrobno opisuje psiholog. Prezgodnji otroci imajo to krhkost in težave pri prilagajanju na resnični svet okoli sebe. Starše opozarja tudi, naj se ne vdajo skušnjavi, da bi svojega malega nadarjenega otroka preveč vlagali, da bi od njega zahtevali popolnost in močan akademski pritisk. Na koncu Monique de Kermadec sklene o pomenu »igranja s svojim otrokom, vzpostavitve sostorilstva in določene lahkotnosti skupnega življenja. Sprehod v gozd, branje pravljice ali pravljice so preprosti družinski trenutki, ki pa jih je treba navdušiti tako pri prezgodnjih otrocih kot pri drugih.”