vsebina
Program CP in CE1
Temeljna učenja otroke vodijo k branju, pisanju in štetju. Tako kot v ciklu zgodnjega učenja je ustni jezik zelo pomemben, vendar se vse bolj uveljavljajo druga področja ...
Francoščina in jezik v CP in CE1
Na tej stopnji gre predvsem mimo obvladovanja jezika postopno usvajanje branja in pisanja. Otroci izboljšajo svojo dikcijo in razumevanje francoskega jezika. Postanejo sposobni izraziti se o temi ali preteklem dogodku in obogatijo svoj besedni zaklad.
Prav tako nadaljujejo učijo in recitirajo majhna besedila, da ohranijo svoj spomin. Prednost imajo predvsem kolektivne interpretacije (preko gledališča, uprizoritve, glasbe itd.). V učenje branja, otroci morajo razumeti načelo abecede in kodiranje besed (zbor črk, ki tvorijo zloge, artikulacijo stavkov itd.), usvojiti pojem množine, vedeti, kako najti imena iste družine, »Igraj se« s predponami ali priponami ... Postanejo sposobniidentificirati besede, potem ko ste jih »dešifrirali« ali si jih zapomnili. Njihovo razumevanje besedil je toliko bolj olajšano. Glede pisanje, otroci postopoma postanejo sposobni pišite z velikimi in malimi črkami, besedilo z najmanj petimi vrsticami, in pravilno črkovati najpreprostejše besede. Prednost imata narek in pisanje iz vnaprej napisanih besedil.
Dejavnosti grafičnega oblikovanja se uporabljajo tudi za omogočanje študentom razvijajo svojo spretnost in obvladovanje glavnih poti.
Namreč: branje in pisanje je treba vaditi vsak dan, dovolj časa, da otroci utrdijo svoje dosežke in nadaljujejo z učenjem.
Matematika v CP in CE1
Na tej stopnji matematika res zasede svoje mesto v učenju. Ravnanje s številkami, preučevanje, primerjanje, merjenje oblik, velikosti, količin ... toliko novega znanja za asimilacijo. Ta program omogoča otrokom, da razvijejo svoje sposobnosti razmišljanja in sklepanja, da začnejo reševati matematične probleme. Približajo se tudi prvim konceptom geometrije, tako kot ravnanje z valuto in številčno pisanje številk. Na koncu cikla morajo učenci znati uporabljati tehnike seštevanja, odštevanja in množenja. Prav tako bodo sposobni miselno računati z uporabo tabel za množenje od 2 do 5 in od 10. Vodili jih bodo k uporabi kalkulatorja, vendar le pametno ...
Živeti skupaj in odkrivati svet
V razredu in na splošno v šoli otroci še naprej gradijo svojo osebnost in usvajajo pravila življenja v skupnosti. Vsak si mora v skupini odkriti mesto zase, pri tem pa spoštovati druge, mlade in stare. Študenti morajo najti ravnotežje med tem, kaj storiti, kaj lahko in kaj je prepovedano. Učitelj jim pomaga pridobiti samozavest, tako da jih spodbuja k sodelovanju v razpravi, govoru v razredu in jim daje odgovornosti na njihovi ravni. Otroci se naučijo tudi varnostnih pravil (doma, na cesti itd.) in pravilnih refleksov v primeru nevarnosti.
Na tej stopnji otroci še naprej raziskujejo svet in okolje okoli sebe. Z opazovanjem, manipulacijo in eksperimentiranjem:
- poglabljajo znanje o živalskem in rastlinskem svetu;
- zavejo se morebitnih sprememb agregatnega stanja;
- naučijo se locirati v prostoru in času, pri čemer znajo razlikovati tudi bližnjo preteklost od daljne preteklosti;
- izboljšajo uporabo računalnika.
Na enak način razumejo glavne značilnosti delovanja telesa (rast, gibanje, pet čutil ...).
In so občutljivi:
- pravila o higieni življenja (čistoča, hrana, spanje itd.);
- nevarnosti v okolju (elektrika, požar itd.).
Tuji ali regionalni jeziki
Otroci se še naprej učijo tujega ali regionalnega jezika. Naučijo se osnov razlikovanja vprašanja, vzklika ali potrditve ter sodelujejo v kratkih izmenjavah. Vaja, ki jim omogoča tudi pridobitev večje samozavesti.
Njihova ušesa se seznanijo z novimi zvoki in otroci postanejo sposobni reproducirati izjave v tujem jeziku. Njihova sposobnost poslušanja in pomnjenja je izpopolnjena z učenjem pesmi in kratkih besedil. Priložnost tudi za odkrivanje druge kulture.
Umetniška in telesna vzgoja
Z risanjem, plastičnimi kompozicijami ter uporabo podob in različnih materialov otroci razvijajo svojo ustvarjalnost, obvladovanje določenih učinkov in likovni čut. Ta pouk je zanje še eno izrazno sredstvo, ki jim omogoča tudi odkrivanje velikih del in spoznavanje sveta umetnosti. Glasbene dejavnosti so del programa: petje, poslušanje glasbenih odlomkov, vokalne igre, vadba inštrumentov, ustvarjanje ritmov in zvokov ... Toliko zabavnih dejavnosti, ki jih bodo otroci morali v največji užitek izvajati v praksi!
Šport je tudi del učnega načrta v CP in CE1. Telesna in športna dejavnost otrokom omogoča, da razvijejo svoje motorične sposobnosti in bolje razumejo svoje telo. Z različnimi vajami gibanja, ravnotežja, manipulacije ali projekcije jih vodijo k izvajanju. Pri individualnem ali kolektivnem športu se otroci učijo delovati ob spoštovanju zahtevanih pravil in tehnik.