vsebina
Inkluzivno izobraževanje v sodobnih šolah: osnovno, splošno izobraževanje
Kakovostno inkluzivno izobraževanje v šolah bo spremenilo ustaljeni sistem izobraževanja. V izobraževalnih ustanovah se bodo pojavile nove zahteve in standardi, s katerimi bo učenje učinkovitejše za otroke z različnimi sposobnostmi. Z uvedbo novega sistema se bodo spremenili dokumenti, potrebni za njegovo organizacijo.
Inkluzivno izobraževanje v šoli
Novi program usposabljanja se izvaja tako v skupnih razredih kot v ločenih izobraževalnih ustanovah. Učitelji, psihologi in zdravniki sodelujejo pri pripravi izobraževalnega programa za otroke s posebnimi potrebami. Oblikujejo komisijo, ki pregleda otroka. Če ima otrok invalidnost, bo zdravnik sestavil program rehabilitacije. Postala bo sestavni del učnega procesa. Starši aktivno sodelujejo pri pripravi programa.
Inkluzivno izobraževanje v šolah bo izboljšalo učne sposobnosti otrok
Za osnovne šole je država pripravila zahteve, ki določajo vsebino izobraževalnega programa za otroke z različnimi sposobnostmi. V prihodnje bodo takšne zahteve postavljene za dijake.
Vključevanje v redno šolo
Cilj inkluzije je pritegniti invalide do polne udeležbe v šolskem življenju. Otroke z različnimi potrebami je mogoče združiti v eno šolo. Inkluzija bo zagotovila kakovostno izobraževanje za različne skupine študentov:
- Invalidni otroci in invalidi-imeli bodo priložnost postati polnopravni član ekipe, kar bo poenostavilo socializacijo v družbi;
- Športniki - prilagoditev v ekipi v razmerah daljše odsotnosti s tekmovanj bo veliko lažja;
- Nadarjeni otroci - potrebujejo individualni pristop, da sprostijo svojo ustvarjalnost.
Naloga učitelja bo vzgajati otroka glede na njegove sposobnosti. To nam omogoča, da dokažemo, da ni neobučenih otrok.
Sodoben učni načrt v osnovni šoli
Inkluzivni izobraževalni sistem je v prehodni fazi. Za njegovo izvajanje so v teku spremembe:
- Posebno usposabljanje učiteljev;
- Razvoj pedagoških tehnologij;
- Zbiranje izobraževalne literature;
- Sprejetje standarda za delo pedagoških psihologov;
- Razvoj standarda za dejavnost mentorja.
Mentor je pomočnik pri poučevanju. Njegova naloga je nuditi pomoč invalidnim otrokom in invalidom. V inkluzivnem razredu bi morala biti 2 taka otroka. Celotna ekipa bo štela 25 študentov.
Vključevanje bo združilo učence z različnimi sposobnostmi. Naučijo se delati v skupini, komunicirati in biti prijatelji.