Moj otrok slabo piše, je to disgrafija?

Kaj je disgrafija?

Disgrafija je motnja nevro-razvojne in posebne učne težave (ASD). Zanj je značilno, da otrok težko čitljivo piše. Ne zna avtomatizirati tehnik pisanja. Disgrafija se lahko v otrokovi pisavi manifestira na več načinov: nerodno, napeto, šepavo, impulzivno ali počasi.

Kakšna je razlika z dispraksijo?

Pazite, da ne zamenjate z disgrafijo dispraksija ! Disgrafija se nanaša predvsem na motnje pisanja, medtem ko je dispraksija bolj splošna motnja motoričnih funkcij prizadete osebe. Disgrafija je lahko tudi simptom dispraksije, Vendar ni vedno tako.

Kateri so vzroki za disgrafijo?

Kot smo videli pri dispraksiji, je disgrafija motnja, ki lahko kaže na psihomotorične težave pri otroku. Absolutno ne smete obravnavati disgrafije kot preprosto fizična lenoba otroka, je resnično handicap. To je lahko na primer posledica motenj, kot so disleksija ali oftalmološke motnje. Disgrafija je lahko tudi opozorilni znak resnejših (in redkejših) bolezni, kot sta Parkinsonova ali Dupuytrenova bolezen.

Kako vem, ali ima moj otrok disgrafijo?

V vrtcu neroden otrok

Težave, s katerimi se srečujemo pri izvajanju gest pisanja, imenujemo disgrafija. Poleg preproste nerodnosti, to je prava težava, ki spada v družino motenj dys. Od vrtca se disgrafični otrok trudi natančno usklajevati kretnje svojih rok: težko piše svoje ime, tudi z velikimi tiskanimi črkami. Nerad riše, barva, ročno delo ga ne privlači.

V velikem delu, četudi večina otrok kaže motorično nerodnost (redki si znajo zapeti hlače na začetku leta!), disgrafskega učenca odlikuje pomanjkanje napredka v grafiki. Njegove rjuhe so umazane, počečkane, včasih z luknjami, tako močno pritiska na svinčnik. Enake motorične težave najdemo v njegovem vedenju: svojega jedilnega pribora ne drži za mizo, ne more zavezati čevlje ali zapeti oblačila čisto sam ob koncu leta. Znaki, ki lahko kažejo tudi na dispraksijo, še en dvojnik, ki vpliva na motorične sposobnosti. 

V CP, počasen otrok, ki na koncu sovraži pisati

Težave eksplodirajo pri CP. Ker program zahteva od otroka veliko pisanja: hkrati mora predstavljati gib, ki ga je treba izvesti z roko (od leve proti desni, zanka itd.) in hkrati razmišljati o pomenu tega premikanje. on piše. Da bi stvari potekale hitro, mora vrstica postati samodejna, da se lahko človek osredotoči na pomen zapisanega. Disgrafični otrok tega ne zmore. Vsaka pot zasede njegovo vso pozornost. Ujame ga krč. In dobro se zaveda svoje pomanjkljivosti. Zelo pogosto se takrat sramuje, postane malodušen in izjavi, da ne mara pisati.

Kdo lahko postavi diagnozo disgrafije?

Če se zdi, da ima vaš otrok disgrafične motnje, se lahko posvetujete z več zdravstvenimi delavci, ki lahko odkrijejo možno disgrafijo. Kot prvi korak je pomembno izvesti a logopedska terapija vašega otroka, da vidite, ali so prisotne kakšne težave. Ko je ta pregled opravljen pri logopedu, se morate za odkrivanje vzrokov za disgrafijo posvetovati z različnimi strokovnjaki: oftalmologom, psihologom, psihomotorikom itd.

Kako zdraviti disgrafijo?

Če je vašemu otroku diagnosticirana disgrafija, boste morali iti skozi a prevzgoja da mu omogoči, da premaga svojo motnjo. Za to se je treba redno posvetovati z logopedom, še posebej, če je njegova disgrafija predvsem posledica jezikovne motnje. To bo vzpostavilo program oskrbe, ki bo vašemu otroku pomagal postopoma zdraviti. Po drugi strani, če je disgrafska motnja povezana z prostorske in motorične motnje, se boste morali posvetovati z a psihomotorični.

Pomagaj mojemu disgrafičnemu otroku tako, da bo spet želel pisati

Nima smisla, da bi ga zvečer doma pisal vrstice in vrstice. Nasprotno, treba je dedramatizirati in osredotočenost na pomožne dejavnosti, zelo blizu pisanju in ki otroka naravno pripeljejo do risanja oblik, ki spominjajo na črke. To počne tudi v srednjem oddelku vrtca in na začetku leta večjega oddelka v razredu. Za to je potrebno, da otrok se počuti sproščenega : sprostitev mu bo v veliko pomoč. Bistvo je, da začuti, kako njegova dominantna roka postaja težka, nato druga, nato noge in ramena. Nato mora obdržati to težo (in zato to sproščenost), ko piše (najprej stoji, nato sede). Tako se boste izognili strašnemu krču.

Nasveti učiteljev proti disgrafiji

Če ima vaš otrok disgrafijo, bo potrebna rehabilitacija (poiščite nasvet logopeda); običajno traja šest do osem mesecev. Medtem pa je tukaj nekaj stvari, ki jih lahko poskusite doma.

- Spremenite podpore : dol s travmatično belo rjuho. Poskusite s tablo (da naredite velike navpične kretnje) in karbonski papir (da se zaveda svoje sile pritiska).

- Odstranite orodja, ki zapletejo : majhni fini čopiči, poceni barvni svinčniki, katerih svinčnik se nenehno lomi, nalivna peresa. Kupite velike čopiče z dolgim ​​ročajem, trdo brušene in okrogle, različnih premerov. Dvojna prednost: ročaj prisili otroka, da se odmakne od svojega dela, da se odlepi od rjuhe. In čopič ga razbremeni, ker kaže manj napak v linijah kot fini čopič. Otroka seznanite z akvarelom in ne z gvašom, ki ga bo prisilil k slikanju na lahkoten, zračen način, brez pojma »pravilne črte«. In naj izbere čopič, da se bo navadil na predvidevanje njegovega udarca.

- Pazite na položaj : pišemo s telesom. Desničar zato pri pisanju uporablja tudi levo roko, da se podpre ali na primer drži list. Zdaj se disgrafični otrok pogosto napne na roki za pisanje in pozabi na drugo. Spodbujajte ga, naj uporablja celotno roko, zapestje in ne samo prste. Na velikem delu preverite oprijem peresa in se izogibajte krempljem rakov, ki stiskajo vaše prste.

Branje za razumevanje otrokovih težav s pisanjem

Ne čakajte, da se vaš otrok v srednji šoli odzove na krče! Rehabilitacija je učinkovita, ko je zgodnja ; včasih omogoča lažnemu levičarju, da zamenja dominantno roko in postane desničar!

Da se poglobim v temo:

– psihiater dr. de Ajuriaguerra je napisal odlično knjigo, polno praktičnih nasvetov. "Pisanje otroka" in njen zvezek II, "Prevzgoja pisanja", Delachaux in Niestlé, 1990.

– Danièle Dumont, nekdanja šolska učiteljica, specializirana za prevzgojo pisanja in podrobnosti o pravilnem držanju peresa v “Le Geste d'Éwriting”, Hatier, 2006.