Odnos z učitelji je pomemben, da se lahko pogovarjamo o vsakodnevnih težavah in o napredku učenja. Učitelji so usposobljeni, da staršem svojih učencev posredujejo potrebne informacije. Zato ne oklevajte in jih vprašajte.

Od začetka šolskega leta si je treba vzeti čas, da se predstavite učiteljem. Z informativnimi dnevi na začetku šolskega leta ali z dogovarjanjem, če se predstavite učitelju, mu omogočite, da jasno predstavi starše svojih učencev. To staršem omogoča:

• imeti prvi stik;
• pokazati, da sodelujejo pri izobraževanju svojega otroka;
• razpravljati o njihovih pričakovanjih;
• poslušajte učiteljeva pričakovanja in cilje.

Izmenjave med letom bodo olajšane, saj obe strani vedo, da je dialog možen.

Učitelji nameravajo narediti pregled. Pomembno je, da se nanje odzovete in spremljate težave, če se pojavijo.

Učitelj, ki ne opazi nobene točke izboljšanja, ne pomeni, da izgublja zanimanje za učenca, ampak da zanj učenec ne predstavlja težav, ki bi jih omenili pri razvoju svojega učenja.

Nasprotno, če so poudarjene vedenjske točke ali učenje, je dobro pridobiti konkretne podrobnosti o vsebini, ki povzroča zaskrbljenost (zapomnitev, izračuni, črkovanje itd.), Ter skupaj najti spremembe ali akademsko podporo. o teh posebnih točkah.

Med šolskim letom lahko učitelje kontaktirate prek digitalnih vmesnikov, ki so jih vzpostavile šole. Starši se lahko prijavijo in si ogledajo:

• Domača naloga ;
• zapiski;
• prositi za pojasnilo;
• izvedeti o šolskih izletih;
• povprašajte o svetih razredov, roditeljskih sestankih.

Možen je sestanek izven rezerviranih ur. Preko te digitalne platforme ali neposredno s sekretariatom šole lahko starši zaprosijo za srečanje z učiteljem, ko se morajo pogovoriti o določeni točki.

Z učiteljem ni vedno lahko govoriti o svojem zasebnem življenju, vendar lahko družinsko ravnovesje vpliva na šolske rezultate. Ne da bi se spuščali v podrobnosti, je zato potrebno učiteljsko skupino obvestiti o spremembah: ločitvi, žalovanju, nesrečah, načrtovanih selitvah, potovanjih, odsotnosti enega od dveh staršev itd.

Učitelji bodo tako lahko povezali povezavo med bolečo in težko situacijo, ki jo mora obvladati učenec, in nenadno spremembo koncentracije, spremembo vedenja ali občasnim padcem njegovih rezultatov.

Večina učiteljev ima resnično željo, da svoje učence podpre, kolikor je le mogoče, in bodo toliko bolj razumeli in prilagodili svoje zahteve, če bodo seznanjeni s situacijo.

Učitelja je treba razlikovati tudi od psihologa ali specializiranega pedagoga. Učitelj je predan šolskemu pedagoškemu učenju. Nikakor ni prisoten, da bi staršem svetoval o težavah svojega para, o zdravstvenih težavah in ni usposobljen za patologije, povezane z duševnimi motnjami. Starši se bodo morali za nasvet obrniti na druge strokovnjake (zdravnika, psihologa, logopeda, pedagoga specialista, zakonskega svetovalca).

Ko se šolsko leto konča, učitelji naredijo pregled leta. Starši so prek zvezka obveščeni, razredni nasveti o razvoju učenja in priporočeni orientaciji za učenca.

Ponovitve se običajno omenjajo sredi leta. Trenutno so potrjeni. Staršem je na voljo možnost pritožbe. Nato je treba spoštovati protokol v skladu z natančno določenim urnikom. Priporočljivo je, da informacije dobite v sindikatu staršev in jih spremljate.

Vsak učenec izpolni vprašalnik na začetku šolskega leta v registracijski datoteki, ki omenja:

• njegove alergije;
• poročati o patologijah;
• stiki (zdravniki, skrbniki) za klic v sili;
• in vse, kar je lahko koristno za učiteljsko skupino, da posluša študenta.

PAI (individualni sprejemni projekt) se lahko ustanovi na zahtevo staršev, zdravnika in učiteljske ekipe. Ta dokument je bil ustvarjen za dolgotrajno podporo študentom z zdravstvenimi težavami, ki potrebujejo nastanitev.

Učenec bo imel koristi od:

• več časa za izpite;
• AVS (Auxiliaire de Vie Scolaire), ki lahko pomaga pri zapisovanju ali razumevanju navodil;
• računalniška strojna oprema;
• fotokopije s pisavo z velikimi črkami;
• in tako naprej

Učitelji lahko tako prilagodijo svoje gradivo potrebam učencev in poiščejo nasvete svojih kolegov, da spremenijo svoje poučevanje.

Učitelji imajo v povprečju 30 učencev. Zato so dolžni določiti pravila za delovanje skupine. Nekatera vedenja so nesprejemljiva, na primer verbalno ali fizično nasilje, starše hitro opozorijo in učenca sankcionirajo.

Ustne izmenjave, »klepetanje« se dopuščajo ali ne, odvisno od učiteljev in predmeta, na katerem delajo. Starši bi morali biti pozorni na učiteljeve zahteve in otroku razložiti, da nekatere učne situacije zahtevajo umirjenost: kemične manipulacije, na primer poslušanje športnih navodil itd. Učenec ima pravico govoriti, vendar ne vse hkrati.

Odnosi med starši, učitelji in učenci vključujejo tudi pojme vljudnosti. Če otrok vidi, da mu starši rečejo "zdravo", "hvala za te dokumente", bo storil enako. Učinkovita komunikacija je povezana s spoštovanjem vloge vsakega posameznika.