Uspešni, uspešni odrasli se lahko skrijejo, da jih ustrahujejo šolski učitelji, premalo hvaljeni otroci. Učitelj tujih jezikov govori o svojem pristopu k pouku z njimi in o tem, kako pomembna sta podpora in prijazna beseda v kateri koli starosti.
Prva lekcija je vedno lahka: radovednost, veselje, poznavanje. Potem — "grozno" vprašanje: ali boste imeli priložnost narediti domačo nalogo? Navsezadnje moji študenti delajo, mnogi imajo družine, kar pomeni, da ni veliko časa. Ne sprašujem, samo želim vedeti. Poleg tega me včasih vprašajo: koliko časa boš potreboval, da me naučiš?
In odvisno je od tega, kako hitro se učiš. Dve lekciji na teden — in v šestih mesecih boste pridobili besedišče, se naučili sedanjika in dveh preteklih: dovolj za branje, govor in razumevanje govora. Toda to je odvisno od dokončanja nalog. Če ne (kar je, poudarjam, normalno), bo potrebnih več lekcij. Zato sprašujem.
In pogosto moj odrasli študent samozavestno odgovori: "Da, seveda, dajte mi naloge!" In potem pride in se opravičuje, zakaj ni naredil "domače naloge": napisal je četrtletno poročilo, pes je zbolel ... Kot da ne bi bil stranka, ki sama plača pouk, ampak šolar, ki je dobil kazen. in bo kaznovan.
Nič hudega, rečem, v lekciji bomo naredili vse. In veš kaj? Ne pomaga. En lastnik podjetja je dolgo razlagal, da se mu je vodnjak pokvaril na dachi.
To me žalosti. Zakaj so mnogi tako prestrašeni? Mogoče so te v šoli grajali. Toda zakaj bi še naprej živeli s prekletstvom v glavi? Zato svoje učence vedno pohvalim. Nekateri so tega bolj v zadregi, kot bi jih očitki verjetno spravili v zadrego.
Eno dekle je izgovorilo svojo prvo francosko frazo v življenju, jaz sem vzkliknil: "Bravo!", in skrila je obraz, ga pokrila z obema rokama. Kaj? "Nikoli nisem bil pohvaljen."
Mislim, da tega ne more biti: človek, ki ga sploh nikoli niso hvalili, ne bo postal visoko plačan specialist, ki si po lastni volji širi svoja obzorja, se uči novega jezika. A pohvale ni navade, to je gotovo.
Včasih nejeverno pogledajo: »Poznamo vaše novodobne metode! Rekli so, da je treba pohvaliti, zato hvalite! "Res si naredil vajo!" "Ampak ne tako dobri, kot bi morali." — "Zakaj bi morali, pa tudi od prvič?" Zdi se, da je od nekod prišla ideja, da je učenje enostavno, in kdor ne, je kriv.
Ampak to ni res. Znanje se ne pridobi, ampak obvlada. To je aktivno prizadevanje. Upoštevati morate tudi, da učenci prihajajo na pouk pred službo ali po njem ali na prost dan in imajo veliko drugih skrbi. In se naučijo novega nenavadnega jezikovnega sistema in delajo z njim. To je delo vredno nagrade. In zavrnejo nagrado. Paradoks!
Včasih želim vsem dati domačo nalogo: dovolite si biti ponosen na svojo odločnost, bodite veseli, da vam uspe. Konec koncev deluje! A smo se dogovorili: nalog ne bo, vse naredimo v lekciji. Zato bom še naprej slavil uspehe učencev.
Jaz (to je skrivnost!) imam čokoladne medalje, ki jih podeljujem za posebne zasluge. Precej odrasli ljudje: fiziki, oblikovalci, ekonomisti ... In pride trenutek, ko se nehajo sramovati in začnejo verjeti, da jih ni za kaj grajati in je za kaj pohvaliti. Seveda je pri tem veliko igre. Toda pri odraslih je toliko otrok!